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7 décembre 2011 3 07 /12 /décembre /2011 18:38

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Les Monts Troodos - Centre de Chypre

 

Un petit saut dans le temps et l'espace pour attérir à Chypre et plus précisément dans le centre de l'île, les Monts Troodos.

 

Outre une forêt de cèdres magnifique (dont je n'ai malheureusement aucune photo, les points de vue amménagés étant extrêmement rares), les monts Troodos recèlent un nombre important de monastères orthodoxes extrêmement bien conservés.

 

Pourquoi "bien conservés"? Et bien car la grande majorité de ces monastères sont toujours habités et surtout parce que l'Eglise orthodoxe chypriote est extrêmement riche. Et là deuxième question "ah oui ils sont riches les sal sacristains? C'est encore le temps de la dîme là-bas?": et bah non! L'Eglise orthodoxe locale compte encore un nombre très important de fidèles, mais surtout, surtout, elle est copropriétaire de la marque de bière chypriote! Et oui, il n'y a pas plus pragmatique qu'un religieux chypriote!

 

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Le seul "point de vue" qu'on a croisé (et duquel on ne voit rien, et bah bravo!)

 

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Vue sur le nord (partie occupée) de l'île

 

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Le monastère de Kykko, le plus riche de la région de Troodos

 

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Comme chaque site "historique" chypriote, le monastère est pris d'assaut par les touristes... (pour être totalement honnête, faut quand même préciser que nous sommes en octobre) (oui mais en octobre à Chypre, on peut encore se balader en short et tongs en montagne, et moi nous l'avons fait!)

 

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L'entrée d'une "cellule" (nous avons eu la chance de voir rapidement l'intérieur de l'une de ces "cellules" qui croyez moi ressemblent autant à une cellule qu'une suite du Plaza à une chambre de l'hôtel du Nord, rue d'Aboukir)

 

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Cette peinture en dit long sur les relations turco-chypriotes...

 

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8 novembre 2011 2 08 /11 /novembre /2011 19:27

Amsterdam 57

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4 novembre 2011 5 04 /11 /novembre /2011 10:15

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Lara Bay - Site de pondaison des tortues de mer

 

 

Un jour, un vieux professeur de l’École nationale d’administration publique (ENAP) fut engagé pour donner une formation sur la planification efficace de son temps à un groupe d’une quinzaine de dirigeants de grosses compagnies nord-américaines. Ce cours constituait l’un des cinq ateliers de leur journée de formation. Le vieux prof. n’avait donc qu’une heure pour "passer sa matière". Debout, devant ce groupe d’élite (qui était prêt à noter tout ce que l’expert allait enseigner), le vieux prof les regarda un par un, lentement, puis leur dit :

« Nous allons réaliser une expérience ».

De dessous la table qui le séparait de ses élèves, le vieux prof sortit un immense pot Mason d’un gallon (pot de verre de plus de 4 litres) qu’il posa délicatement en face de lui. Ensuite, il sortit environ une douzaine de cailloux à peu près gros comme des balles de tennis et les plaça délicatement, un par un, dans le grand pot. Lorsque le pot fut rempli jusqu’au bord et qu’il fut impossible d’y ajouter un caillou de plus, il leva lentement les yeux vers ses élèves et leur demanda :

« Est-ce que ce pot est plein ? ».

Tous répondirent : « Oui ».

Il attendit quelques secondes et ajouta : « Vraiment ? ».

Alors, il se pencha de nouveau et sortit de sous la table un récipient rempli de gravier. Avec minutie, il versa ce gravier sur les gros cailloux puis brassa légèrement le pot. Les morceaux de gravier s’infiltrèrent entre les cailloux... jusqu’au fond du pot.


Chypre 038

 

Le vieux prof leva à nouveau les yeux vers son auditoire et redemanda « Est-ce que ce pot est plein ? »

Cette fois, ses brillants élèves commençaient à comprendre son manège. L’un d’eux répondit :

« Probablement pas ! ».

« Bien ! » répondit le vieux prof

Il se pencha de nouveau et cette fois, sortit de sous la table une casserole de sable. Avec attention, il versa le sable dans le pot. Le sable alla remplir les espaces entre les gros cailloux et le gravier. Encore une fois, il demanda : « Est-ce que ce pot est plein ? ». Cette fois, sans hésiter et en chœur, les brillants élèves répondirent « Non ! » .

« Bien ! » répondit le vieux prof

Et comme s’y attendaient ses prestigieux élèves, il prit le pichet d’eau qui était sur la table et remplit le pot jusqu’à ras bord. Le vieux prof leva alors les yeux vers son groupe et demanda : « Quelle grande vérité nous démontre cette expérience ? »

Pas fou, le plus audacieux des élèves, songeant au sujet de ce cours, répondit :

« Cela démontre que même lorsque l’on croit que notre agenda est complètement rempli, si on le veut vraiment, on peut y ajouter plus de rendez-vous, plus de choses à faire ».

« Non » répondit le vieux prof « Ce n’est pas cela. La grande vérité que nous démontre cette expérience est la suivante : si on ne met pas les gros cailloux en premier dans le pot, on ne pourra jamais les faire entrer tous, ensuite ».

Il y eut un profond silence, chacun prenant conscience, de l’évidence de ces propos.


Chypre-bis.jpgChypre 037

 

Le vieux prof leur dit alors

« Quels sont les gros cailloux dans votre vie ? Votre santé ? Votre famille ? Vos ami(e)s ? Réaliser vos rêves ? Faire ce que vous aimez ? Apprendre ? Défendre une cause ? Relaxer ? Prendre le temps ... ? Ou... toute autre chose ? Ce qu’il faut retenir, c’est l’importance de mettre ses GROS CAILLOUX en premier dans sa vie, sinon on risque de ne pas réussir... sa vie. Si on donne priorité aux peccadilles (le gravier, le sable), on remplira sa vie de peccadilles et on n’aura plus suffisamment de temps précieux à consacrer aux éléments importants de sa vie. Alors, n’oubliez pas de vous poser à vous-même la question :

"Quels sont les GROS CAILLOUX dans ma vie ?"

« Ensuite, mettez-les en premier dans votre pot (votre vie). »

D’un geste amical de la main, le vieux professeur salua son auditoire et lentement quitta la salle.

(petite fable trouvée complètement par hasard sur un site bouddhiste http://www.buddhaline.net/spip.php?article324) 

 

Chypre 071

Plage de Kourion (site archéologique de la côte ouest)

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3 novembre 2011 4 03 /11 /novembre /2011 14:14

         Amsterdam 1

         Amsterdam 7

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